АПП-П9: Цикл мультимедийных инклюзивные донских казачьих сказок «Очарованные путешествия»: развитие чувства языка у дошкольников с билингвизмом

АПП-П9

Цель проекта:
Цель: разработать и апробировать гибридный мультимедийный ресурс для развития чувства языка у детей с билингвизмом на материале 5 казачьих сказок, обеспечивающий взаимодействие ДОУ и семьи в условиях цифровой неоднородности. Задачи 1 Провести контент-анализ 5 казачьих сказок на предмет логопедического потенциала (фонетика, лексика, синтаксис, нарратив). 2 Спроектировать структуру ресурса: цифровой модуль (интерактивные сценарии) + офлайн-модуль (книжки-игры, карточки для родителей). 3 Адаптировать контент под две площадки: с интернет-доступом (МАДОУ №106, Ростов-на-Дону) и без (ДОУ, Луганск). 4 Разработать протокол пилотной апробации: критерии оценки речевой активности, вовлечённости семьи, удобства использования. 5 Подготовить методические рекомендации для студентов-дефектологов по использованию ресурса в практике. Ресурсы • Партнёрство с МАДОУ №106 (Ростов-на-Дону) и «Лугонский ясли-сад комбинированного вида №1 (Луганск) • Материалы предыдущего проекта «Снежная королева» (чат-бот, методика апробации) • Доступ к платформе Leadtex / no-code инструменты для прототипирования. • Методическая поддержка кафедры коррекционной педагогики, СНО «Мастерская социального проектирования».

Структурное подразделение: Академия психологии и педагогики

Описание: Проблемная ситуация: Дети с билингвизмом (русский + региональный/семейный язык) в возрасте 5–7 лет часто испытывают трудности в формировании «чувства языка»: нарушена фонематическая дифференциация, ог

Описание: • вторичная: родители, воспитатели, логопеды ДОУ

Описание: • третичная: студенты-дефектологи 1 курса (как разработчики и исследователи).

О заказчике

Планируемый образ финального результата

Требуемые навыки участников

Количество участников

О заказчике

Институт педагогики и психологии ЮФУ, направление «Специальное дефектологическое образование» Куратор: Климова Татьяна Владимировна

Планируемый образ финального результата

Формат: Гибридный образовательный пакет, готовый к тиражированию. Артефакты: 1 Прототип цифрового модуля по 1 сказке (интерактивный сценарий с логопедическими заданиями, голосовым сопровождением, адаптивной навигацией). 2 Комплект офлайн-материалов: книжка-игра + карточки для родителей + методический комментарий логопеда (по 5 сказкам). 3 Аналитический отчёт о пилотной апробации: данные по речевой активности детей, вовлечённости родителей, технической устойчивости решения. 4 Методическое пособие для студентов-дефектологов: «Проектирование инклюзивных мультимедийных ресурсов в логопедической практике». 5 Публикация тезисов / статья по результатам исследования (научный трек).

Требуемые навыки участников

Базовые • Коммуникативные навыки, работа в команде, самоорганизация • Базовые знания по дефектологии и логопедии (в рамках 1 курса) • Умение работать с текстом, структурировать информацию. • Желательно: опыт работы с ИИ, интерес к цифровым образовательным технологиям, педагогическому дизайну, работе с семьёй. Дополнительно (для междисциплинарных команд): • Навыки прототипирования в no-code-средах • Базовая цифровая графическая грамотность (Canva, ИИ) • Опыт проведения простых наблюдений / анкетирования

Количество участников

6–8 студентов направления «Дефектология» (1 курс) + при возможности: 1–2 студента ИКТ/дизайна для технической поддержки прототипа и работы с AnyLogic.