В содержании модулей отражены важные ключевые составляющие, направленные на усвоение студентами знаний о медико-биологических основах дефектологии, филологических и психологических основах дефектологического образования. Особое место занимают модули, направленные на изучение студентами комплексного психолого- педагогического сопровождения образовательной деятельности лиц с инвалидностью и ОВЗ.

За время обучения студенты имеют возможность изучить деятельность педагогов- дефектологов, воспитателей, логопедов, оказывающих помощь различным категориям лиц с инвалидностью и ОВЗ, провести научно-исследовательскую работу по психолого- педагогическому изучению особенностей детей и подбору коррекционно-развивающих методик для работы с лицами с инвалидностью и ОВЗ с учетом разнообразия их отклонений в развитии.

Деятельность педагога-дефектолога по работе с лицами с инвалидностью и ОВЗ предполагает осуществление психолого-педагогической диагностики, коррекции и профилактики нарушений развития, консультирование и просвещение родителей и педагогов по вопросам психического развития, обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья.

Инновационный характер образовательной программы заключается в комплексном подходе к разработке учебных модулей: в них предусмотрена возможность выработки у студентов необходимых профессиональных компетенций, которые помогут им в дальнейшем работать с различными категориями детей, в том числе с имеющими сложную структуру дефекта (проявления различных нарушений).

Реализация образовательной программы обеспечивается научно-педагогическими работниками, имеющими базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и систематически занимающимися научной и (или) научно-методической деятельностью.